গঠন বিবেচনায় শব্দের শ্রেণিবিভাগ-
গঠন বিবেচনায় বাংলা শব্দকে মৌলিক এবং সাধিত এই দুই ভাগে ভাগ করা যায়।

মৌলিক শব্দ
যেসব শব্দ বিশ্লেষণ করলে অর্থপূর্ণ কোনো অংশ থাকে না, সেগুলোকে মৌলিক শব্দ বলে।
যেমন: গাছ, পাখি, ফুল, হাত, গোলাপ ইত্যাদি।

• সাধিত শব্দ:
যেসব শব্দকে বিশ্লেষণ করলে তার মধ্যে এক বা একাধিক অর্থপূর্ণ অংশ থাকে, সগুলোকে সাধিত শব্দ বলে।
উপসর্গ বা প্রত্যয় যোগ করে অথবা সমাস প্রক্রিয়ায় সাধিত শব্দ তৈরি হয়।
যেমন- পরিচালক, গরমিল, সম্পাদকীয়, সংসদ।

অন্যদিকে,
- অর্থানুসারে শব্দ তিন প্রকার।
যথা:
(ক) যৌগিক শব্দ,
(খ) রূঢ়ি শব্দ এবং
(গ) যোগরূঢ় শব্দ।

উৎস: বাংলা ভাষার ব্যাকরণ ও নির্মিতি, নবম-দশম শ্রেণি (২০২২-সংস্করণ)

বাংলা শব্দ সান্ত্বনা এসেছে সংস্কৃত শব্দ सान्त्वन (সান্ত্বন) থেকে। এর অর্থ হলো—মনের দুঃখ মোচন করার জন্য বলা বা করা সান্ত্বনামূলক কথা বা কাজ।

• শান্তনা (ক) ❌ → ভুল, কারণ "শান্ত" থেকে এভাবে কোনো গ্রহণযোগ্য শব্দ গঠিত হয়নি।

• সান্তনা (গ) ❌ → ভুল, কারণ এখানে "ত্ব" ধ্বনিটি বাদ পড়েছে।

• সান্তণা (ঘ) ❌ → ভুল, এটি অপ্রচলিত ও অশুদ্ধ রূপ।

তাই শুদ্ধ বানান হলো “সান্ত্বনা”।

সার্থক বাক্যের মূল গুণাবলী

একটি আদর্শ বা সার্থক বাক্যের জন্য তিনটি গুরুত্বপূর্ণ গুণ থাকা আবশ্যক: আকাঙ্ক্ষা, আসত্তি এবং যোগ্যতা।

আকাঙ্ক্ষা

আর্থাৎ: বাক্যের অর্থ বোঝার জন্য যে ইচ্ছা বা প্রয়াস অনুভূত হয়, সেটিকেই আকাঙ্ক্ষা বলা হয়।
উদাহরণ:

• অসম্পূর্ণ বাক্য: কাজল নিয়মিত লেখাপড়া।

  • এখানে বাক্যটি অসম্পূর্ণ; আকাঙ্ক্ষা পুরোপুরি প্রকাশ পায়নি।

• সম্পূর্ণ বাক্য: কাজল নিয়মিত লেখাপড়া করে।

  • এখানে ‘করে’ পদটি যোগ হওয়ায় বাক্যটি পূর্ণ অর্থ প্রকাশ করছে।

আসত্তি

আর্থাৎ: বাক্যের পদসমূহের সঠিক বিন্যাসের মাধ্যমে অর্থসঙ্গতি বজায় রাখাকে আসত্তি বলে।
উদাহরণ:

• অসম্পূর্ণ বা ভুল বিন্যাস: নিয়মিত করে হাসান লেখাপড়া।

  • পদগুলো সঠিকভাবে বসার কারণে অন্তর্নিহিত ভাব প্রকাশ পায়নি।

• সম্পূর্ণ বাক্য: হাসান নিয়মিত লেখাপড়া করে।

  • পদবিন্যাস ঠিক থাকায় অর্থ সঠিকভাবে প্রকাশ পেয়েছে।

যোগ্যতা

আর্থাৎ: বাক্যের পদসমূহের মধ্যে বাস্তবসম্মত ও বিশ্বাসযোগ্য ভাব মিল থাকা।
উদাহরণ:

• অসম্পূর্ণ বা অযথা বাক্য: বর্ষার রৌদ্র প্লাবনের সৃষ্টি করে।

  • রৌদ্র কখনও প্লাবন সৃষ্টি করতে পারে না; তাই অর্থের যোগ্যতা নেই।

• যুক্তিসঙ্গত বাক্য: বর্ষার বৃষ্টি প্লাবনের সৃষ্টি করে।

  • বাস্তবধর্মী ও অর্থপূর্ণ বাক্য।

উৎস: ড. হায়াত মামুদ, ভাষা-শিক্ষা