গজনী রাজবংশের প্রতিষ্ঠার মূল ভূমিকা সবুক্তগীনের হাতে গঠিত হয়, যিনি সামরিক দক্ষতা ও রাজনৈতিক বিচক্ষণতার মাধ্যমে স্বাধীন শাসন প্রতিষ্ঠা করেন। তাঁর শাসন ছিল গজনীর রাষ্ট্রগঠনের ভিত্তি, যা পরবর্তী সময়ে আরও বিস্তৃত ও শক্তিশালী সাম্রাজ্যে রূপ নেয়।

• সবুক্তগীন ৯৭৭ খ্রিস্টাব্দে গজনী রাজবংশ প্রতিষ্ঠা করেন, যখন তিনি সামানীয় আমলের তুঘরিলের বিরুদ্ধে লড়াই করে নিজের স্বাধীনতা সুদৃঢ় করেন।

• তিনি মূলত এক দাসসেনাপতি ছিলেন, তবে যোগ্যতা ও বীরত্বের জন্য ধীরে ধীরে শাসকের মর্যাদা অর্জন করেন।

• গজনী শহরকে তিনি সামরিক ঘাঁটি ও প্রশাসনিক কেন্দ্র হিসেবে শক্তিশালী করেন, যা পরবর্তীতে ইসলামী বিশ্বের একটি গুরুত্বপূর্ণ রাজনৈতিক অঞ্চল হয়ে ওঠে।

• তাঁর শাসনামলে আফগানিস্তান অঞ্চলে স্থিতিশীলতা আসে এবং প্রশাসনিক কাঠামো সুসংগঠিত হয়।

• মাহমুদ গজনী, যিনি তাঁর পুত্র, পরবর্তীতে এই রাজবংশকে সর্বোচ্চ শিখরে নিয়ে যান, তবে ভিত্তি স্থাপনের কৃতিত্ব সম্পূর্ণভাবে সবুক্তগীনের।

• গজনী রাজবংশ মোটামুটি অর্ধশতকের বেশি সময় ধরে মধ্য এশিয়া ও ভারতীয় উপমহাদেশের রাজনীতিতে প্রভাব বিস্তার করে।

টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা (SDG) হলো একটি বিশ্বব্যাপী উদ্যোগ, যার লক্ষ্য বিশ্বের সব দেশের মধ্যে সমতা, স্থিতিশীলতা এবং উন্নয়নের পথ সুগম করা। SDG-এ মোট ১৭টি লক্ষ্য এবং ১৬৯টি সুনির্দিষ্ট উদ্দেশ্য রয়েছে, যার মাধ্যমে জাতিসংঘ সদস্য দেশগুলোর উদ্দেশ্য সফলভাবে বাস্তবায়নের জন্য নির্দেশনা প্রদান করা হয়। এর মধ্যে ৪নং লক্ষ্যটি বিশেষভাবে শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নতির উপর ফোকাস করেছে।

এই লক্ষ্যটির সঠিক লক্ষ্য হলো মানসম্মত শিক্ষা নিশ্চিত করা, যা সবার জন্য সমতা ও অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা নিশ্চিত করার প্রচেষ্টা। SDG-এর ৪নং লক্ষ্যটি নিম্নলিখিত বিষয়গুলো নিয়ে কাজ করে:

• শিক্ষায় সমতা: শিক্ষার সুযোগ সকলের জন্য উন্মুক্ত করতে হবে, যাতে কোন শিশু বা ব্যক্তি জাতি, ধর্ম, লিঙ্গ, বা আর্থ-সামাজিক অবস্থার কারণে পিছিয়ে না পড়ে।

• শিক্ষার মান উন্নয়ন: মানসম্মত শিক্ষা প্রদান করা, যা শুধু পড়াশোনার মাধ্যমে নয়, বরং সমাজের প্রতিটি স্তরের জন্য দক্ষতা ও প্রয়োজনীয় জ্ঞান অর্জনকে উৎসাহিত করে। এর মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা ভবিষ্যতের চ্যালেঞ্জ মোকাবেলা করার জন্য প্রস্তুত থাকে।

• আজীবন শিক্ষা: আজীবন শিক্ষার সুযোগ তৈরি করা, যা শুধুমাত্র স্কুল বা বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয়, বরং কর্মক্ষেত্রে বা জীবনের বিভিন্ন পর্যায়ে শিক্ষার প্রসার ঘটানো। এর ফলে ব্যক্তি জীবনে উন্নয়ন ও সমাজে সুস্থ ও কার্যকর অংশগ্রহণ সম্ভব হয়।

• শিক্ষার গুণগত মান: একটি উচ্চমানের শিক্ষাব্যবস্থা তৈরির জন্য পর্যাপ্ত সংখ্যক প্রশিক্ষিত শিক্ষক, আধুনিক শিক্ষা উপকরণ এবং সমন্বিত পাঠ্যক্রম নিশ্চিত করা।

এই ৪নং লক্ষ্যটির উদ্দেশ্য এমন একটি পৃথিবী গড়তে সহায়তা করা, যেখানে প্রতিটি ব্যক্তি—বিশেষত নারী, শিশু এবং প্রান্তিক জনগণের জন্য শিক্ষা অধিকার নিশ্চিত হবে, এবং তারা একটি উন্নত ও প্রতিযোগিতামূলক সমাজের অংশ হতে পারবে।

অন্য বিকল্পগুলি:

• কর্মমূখী শিক্ষা: এটি কর্মজীবনের জন্য প্রস্তুত করতে সহায়তা করে, তবে SDG 4 এর মূল ফোকাস নয়।

• টেকসই উন্নয়নে শিক্ষা: যদিও এটি গুরুত্বপূর্ণ, তবে এটি SDG 4-এর মূল উদ্দেশ্যকে পূর্ণ করে না।

• সবার জন্য শিক্ষা: SDG 4-এর উদ্দেশ্যটি সবার জন্য শিক্ষা নিশ্চিত করা, কিন্তু এটি মানসম্মত শিক্ষার গুরুত্বকে ব্যাখ্যা করে না।

SDG 4-এর লক্ষ্য হলো মানসম্মত শিক্ষা প্রদান করে বিশ্বব্যাপী শিক্ষা ব্যবস্থাকে উন্নত করা, যা সবার জন্য সমান সুযোগ নিশ্চিত করবে এবং উন্নত সমাজ গড়ার পথ সুগম করবে।