বাক্যে একের পর অন্য পদ শোনার ইচ্ছাকে কি বলে?
A
আকাঙ্ক্ষা
B
দৃঢ়তা
C
আসত্তি
D
যোগ্যতা
উত্তরের বিবরণ
মানুষের মনে কোনো কিছু জানার বা শোনার প্রবল ইচ্ছা জন্মালে তাকে বিশেষভাবে চিহ্নিত করা হয়। এই ইচ্ছা সাধারণত জ্ঞান অর্জন বা আনন্দ পাওয়ার মানসিক আকর্ষণ থেকে সৃষ্টি হয়।
আকাঙ্ক্ষা হলো এমন একটি মানসিক অবস্থা, যেখানে কেউ কোনো বিষয় জানতে বা শুনতে আগ্রহ প্রকাশ করে।
এটি ইচ্ছা ও কৌতূহলের মিশ্র অনুভূতি, যা মানুষকে কোনো নির্দিষ্ট বিষয় সম্পর্কে মনোযোগী করে তোলে।
দৃঢ়তা মানে দৃঢ় মনোভাব বা স্থির সংকল্প, যা ইচ্ছার চেয়ে গভীর মনোবল নির্দেশ করে।
আসক্তি বোঝায় অতিরিক্ত মগ্নতা বা নির্ভরতা, যা আকাঙ্ক্ষার সমার্থক নয়।
যোগ্যতা আবার দক্ষতা বা সামর্থ্যের প্রকাশ, যা ইচ্ছার সঙ্গে সম্পর্কিত নয়।
0
Updated: 9 hours ago
বাক্যের অর্থসঙ্গতি রক্ষায় নিচের কোন গুণটি থাকা প্রয়োজন?
Created: 1 month ago
A
আসত্তি
B
আকাঙ্ক্ষা
C
যোগ্যতা
D
আসক্তি
বাক্যের অর্থসঙ্গতি রক্ষায় আসত্তি গুণটি থাকা প্রয়োজন।
আদর্শ বাক্যের জন্য তিনটি গুণ থাকা জরুরি—
১. আকাঙ্ক্ষা:
-
বাক্যের অর্থ স্পষ্ট করতে এক পদের পর অন্য পদ শোনার ইচ্ছা বা প্রয়াসকে আকাঙ্ক্ষা বলে।
-
উদাহরণ:
-
ছেলেরা খেলে।
-
কাজল নিয়মিত লেখাপড়া।
এই দুই বাক্য অসম্পূর্ণ, অর্থাৎ আকাঙ্ক্ষা পূর্ণ হয়নি।
পরিপূর্ণ বাক্য: -
ছেলেরা ফুটবল খেলে।
-
কাজল নিয়মিত লেখাপড়া করে।
-
২. আসত্তি:
-
বাক্যের অর্থসঙ্গতি রক্ষায় সুনির্দিষ্ট পদবিন্যাসই আসত্তি।
-
উদাহরণ: ‘নিয়মিত করে হাসান লেখাপড়া’ — এখানে পদগুলোর সন্নিবেশ ঠিকঠাক নয়, ফলে অন্তর্নিহিত ভাব প্রকাশ হয়নি।
-
পরিপূর্ণ বাক্য (আসত্তিসম্পন্ন): হাসান নিয়মিত লেখাপড়া করে।
৩. যোগ্যতা:
-
বাক্যের পদসমূহের বিশ্বাসযোগ্য ভাবসম্মিলনের নাম যোগ্যতা।
-
উদাহরণ: ‘বর্ষার রৌদ্র প্লাবনের সৃষ্টি করে’ — রোদ কখনো প্লাবন সৃষ্টি করতে পারে না, তাই বাক্যটির ভাব প্রকাশ যোগ্য নয়।
-
পরিপূর্ণ বাক্য (যোগ্যতাসম্পন্ন): বর্ষার বৃষ্টি প্লাবনের সৃষ্টি করে।
0
Updated: 1 month ago
বাক্যের অর্থসঙ্গতি রক্ষায় নিচের কোন গুণটি থাকা প্রয়োজন?
Created: 1 month ago
A
আসত্তি
B
আকাঙ্ক্ষা
C
যোগ্যতা
D
আসক্তি
বাক্যের অর্থসঙ্গতি রক্ষায় আসত্তি গুণটি থাকা প্রয়োজন।
আদর্শ বাক্যের জন্য তিনটি গুণ থাকা জরুরি—
১. আকাঙ্ক্ষা:
-
বাক্যের অর্থ স্পষ্ট করতে এক পদের পর অন্য পদ শোনার ইচ্ছা বা প্রয়াসকে আকাঙ্ক্ষা বলে।
-
উদাহরণ:
-
ছেলেরা খেলে।
-
কাজল নিয়মিত লেখাপড়া।
এই দুই বাক্য অসম্পূর্ণ, অর্থাৎ আকাঙ্ক্ষা পূর্ণ হয়নি।
পরিপূর্ণ বাক্য: -
ছেলেরা ফুটবল খেলে।
-
কাজল নিয়মিত লেখাপড়া করে।
-
২. আসত্তি:
-
বাক্যের অর্থসঙ্গতি রক্ষায় সুনির্দিষ্ট পদবিন্যাসই আসত্তি।
-
উদাহরণ: ‘নিয়মিত করে হাসান লেখাপড়া’ — এখানে পদগুলোর সন্নিবেশ ঠিকঠাক নয়, ফলে অন্তর্নিহিত ভাব প্রকাশ হয়নি।
-
পরিপূর্ণ বাক্য (আসত্তিসম্পন্ন): হাসান নিয়মিত লেখাপড়া করে।
৩. যোগ্যতা:
-
বাক্যের পদসমূহের বিশ্বাসযোগ্য ভাবসম্মিলনের নাম যোগ্যতা।
-
উদাহরণ: ‘বর্ষার রৌদ্র প্লাবনের সৃষ্টি করে’ — রোদ কখনো প্লাবন সৃষ্টি করতে পারে না, তাই বাক্যটির ভাব প্রকাশ যোগ্য নয়।
-
পরিপূর্ণ বাক্য (যোগ্যতাসম্পন্ন): বর্ষার বৃষ্টি প্লাবনের সৃষ্টি করে।
(উৎস:
0
Updated: 1 month ago
