বাংলাদেশে পাঠ সমীক্ষা বা Lesson Study কার্যক্রমটি শুরু হয় শিক্ষা ব্যবস্থাকে আরও অংশগ্রহণমূলক ও শিক্ষার্থীকেন্দ্রিক করার লক্ষ্যে। এই উদ্যোগে প্রধান ভূমিকা পালন করে JICA (Japan International Cooperation Agency), যা জাপান সরকারের আন্তর্জাতিক সহযোগিতা সংস্থা। তাদের লক্ষ্য ছিল এমন একটি শিক্ষা পদ্ধতি তৈরি করা, যা বাংলাদেশের শিক্ষার্থীদের চিন্তাশক্তি, সৃজনশীলতা ও দলগত কাজের মানসিকতা বাড়াতে সহায়তা করে।

• JICA বাংলাদেশের প্রাথমিক শিক্ষা উন্নয়নে বহুদিন ধরেই কাজ করছে। পাঠ সমীক্ষা (Lesson Study) প্রকল্প তাদের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ উদ্যোগ, যা শিক্ষক প্রশিক্ষণের মাধ্যমে শ্রেণিকক্ষ কার্যক্রমে ইতিবাচক পরিবর্তন আনে।

• এই পদ্ধতিতে শিক্ষকরা একত্রে পাঠ পরিকল্পনা করেন, ক্লাসে তা বাস্তবায়ন করেন এবং পরে যৌথভাবে মূল্যায়ন করেন। ফলে শিক্ষকেরা নিজেদের শিক্ষাদান দক্ষতা উন্নত করার পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের শেখার পদ্ধতিও গভীরভাবে বুঝতে পারেন।

• Lesson Study পদ্ধতি প্রথম শুরু হয় জাপানে, যেখানে এটি দীর্ঘদিন ধরে শিক্ষক প্রশিক্ষণের একটি কার্যকর উপায় হিসেবে স্বীকৃত। JICA বাংলাদেশের জন্য সেই মডেলটিই অভিযোজিত করে, যাতে দেশের প্রেক্ষাপটে সহজভাবে প্রয়োগ করা যায়।

• প্রকল্পটির মূল উদ্দেশ্য ছিল বাংলাদেশের শিক্ষাব্যবস্থায় শিক্ষকদের সক্রিয় অংশগ্রহণ বৃদ্ধি এবং শিক্ষার্থীদের শেখার আনন্দময় পরিবেশ নিশ্চিত করা। এর মাধ্যমে শ্রেণিকক্ষের একমুখী শিক্ষাদান পদ্ধতি বদলে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীর মধ্যে পারস্পরিক আলোচনা ও চিন্তাচর্চা বৃদ্ধি পেয়েছে।

• JICA এই উদ্যোগ বাস্তবায়ন করে “Strengthening Primary Teacher Training on Science and Mathematics Education” প্রকল্পের মাধ্যমে, যা পরে প্রাথমিক শিক্ষা অধিদপ্তরের সহযোগিতায় সারাদেশে বিস্তৃত হয়।

• এই প্রক্রিয়ার একটি গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য হলো “Lesson Planning, Teaching, Observation and Reflection”, অর্থাৎ পাঠ পরিকল্পনা, পাঠদান, পর্যবেক্ষণ ও প্রতিফলন। এটি শিক্ষকদের মধ্যে পারস্পরিক সহযোগিতা ও পেশাগত উন্নয়নকে উৎসাহিত করে।

• JICA বিশ্বাস করে, শিক্ষকদের সক্ষমতা বৃদ্ধি করলেই টেকসই শিক্ষা উন্নয়ন সম্ভব। তাই তারা বাংলাদেশে Lesson Study প্রয়োগের মাধ্যমে “Bangladeshi people’s character to the maximum” ব্যবহার করার চেষ্টা করেছে—অর্থাৎ শিক্ষকদের সৃজনশীলতা ও দায়িত্ববোধকে কাজে লাগিয়ে একটি স্বদেশীয় শিক্ষা সংস্কৃতি গড়ে তোলা।

• অন্যদিকে, NORAD (Norwegian Agency for Development Cooperation), USAID (United States Agency for International Development) ও DFID (Department for International Development, UK) বিভিন্ন সময় শিক্ষা খাতে কাজ করলেও তারা Lesson Study প্রচলনের মূল উদ্যোগ গ্রহণ করেনি।

সব মিলিয়ে, বাংলাদেশের শিক্ষাক্ষেত্রে Lesson Study চালু করার মূল কৃতিত্ব যায় JICA-এর হাতে। তাদের এই উদ্যোগ বাংলাদেশের প্রাথমিক শিক্ষায় গুণগত পরিবর্তন আনতে এবং শিক্ষক সমাজকে পেশাগতভাবে আরও দক্ষ করে তুলতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছে।