শিক্ষণের কোন পদ্ধতিতে শিক্ষার্থীর নির্ভুল প্রতিক্রিয়াই পুরস্কার প্রাপ্তিতে সাহায্য করে?

A

সবিশেষ সাপেক্ষিকরন

B

করণ শিক্ষণ

C

প্রচ্ছন্ন শিক্ষণ

D

জ্ঞানীয় শিক্ষণ

উত্তরের বিবরণ

img

করণ শিক্ষণ হলো এমন এক শিক্ষণ প্রক্রিয়া, যেখানে শিক্ষার্থীর আচরণ বা প্রতিক্রিয়া ফলাফলের ভিত্তিতে পরিবর্তিত হয়। এই প্রক্রিয়ায় শিক্ষার্থী তখনই শেখে, যখন তার প্রদত্ত প্রতিক্রিয়া কাঙ্ক্ষিত ফলাফল বা পুরস্কারের সঙ্গে সম্পর্কিত হয়। অর্থাৎ, শিক্ষার্থী যখন কোনো নির্ভুল প্রতিক্রিয়া দেয়, তখনই সে ইতিবাচক ফল বা পুরস্কার লাভ করে, যা ভবিষ্যতে সেই আচরণকে পুনরাবৃত্তি করতে উৎসাহিত করে। করণ শিক্ষণের মূল ধারণাটি উদ্ভূত হয় বি. এফ. স্কিনারের (B.F. Skinner) পরীক্ষার মাধ্যমে, যেখানে তিনি দেখান যে আচরণ ফলাফলের দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়

  • করণ শিক্ষণকে অপারেন্ট কন্ডিশনিং (Operant Conditioning) বলা হয়, যার মূল ভিত্তি হলো ‘ফলাফলের সূত্র’ (Law of Effect)

  • এই সূত্র অনুযায়ী, যদি কোনো প্রতিক্রিয়ার ফল আনন্দদায়ক হয়, তবে সেই প্রতিক্রিয়া ভবিষ্যতে পুনরায় ঘটার সম্ভাবনা বৃদ্ধি পায়; বিপরীতে, ফল যদি অপ্রিয় হয়, তবে সেই প্রতিক্রিয়া হ্রাস পায়।

  • শিক্ষার্থীর নির্ভুল ও উপযুক্ত প্রতিক্রিয়া এখানে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, কারণ শুধুমাত্র সেই প্রতিক্রিয়াই পুরস্কার বা ইতিবাচক ফলাফল অর্জনের যোগ্যতা রাখে

  • এই পুরস্কার শিক্ষার্থীকে অনুপ্রাণিত করে, ফলে সে শেখার প্রক্রিয়ায় আরও সক্রিয় ও মনোযোগী হয়ে ওঠে।

  • করণ শিক্ষণে শিক্ষক বা প্রশিক্ষক একটি প্রণোদনামূলক ভূমিকা পালন করেন, কারণ তিনি সঠিক প্রতিক্রিয়াকে স্বীকৃতি ও পুরস্কারের মাধ্যমে শক্তিশালী করেন।

  • শিক্ষণ প্রক্রিয়ায় পুরস্কার হতে পারে প্রশংসা, নম্বর, উপহার বা মানসিক তৃপ্তি, যা শিক্ষার্থীর মধ্যে ইতিবাচক শেখার অভ্যাস গড়ে তোলে।

  • এই পদ্ধতিতে শিক্ষার্থী শিখে যে, নির্ভুল প্রতিক্রিয়াই কাঙ্ক্ষিত ফলের পথ তৈরি করে, আর ভুল প্রতিক্রিয়া পুরস্কারহীন থেকে যায়।

  • করণ শিক্ষণ শুধুমাত্র শিক্ষাক্ষেত্রে নয়, বরং আচরণ পরিবর্তন, প্রশিক্ষণ, এমনকি দৈনন্দিন জীবনের অভ্যাস গঠনেও কার্যকর।

  • উদাহরণস্বরূপ, একজন শিক্ষার্থী যদি সঠিক উত্তর দিলে প্রশংসা বা ভালো নম্বর পায়, তবে সে ভবিষ্যতেও মনোযোগ সহকারে উত্তর দেওয়ার প্রবণতা বজায় রাখবে।

  • অন্যদিকে, ভুল উত্তর বা অবহেলাজনিত প্রতিক্রিয়া যখন পুরস্কারহীন থাকে, তখন শিক্ষার্থী ধীরে ধীরে তা সংশোধনের চেষ্টা করে।

  • করণ শিক্ষণ প্রক্রিয়ায় শক্তিবৃদ্ধি (Reinforcement) অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে—এটি হতে পারে ইতিবাচক (Positive Reinforcement) যেমন পুরস্কার, বা নেতিবাচক (Negative Reinforcement) যেমন অপ্রিয় পরিস্থিতি এড়ানো।

  • উভয় ক্ষেত্রেই উদ্দেশ্য হলো, শিক্ষার্থীর সঠিক আচরণকে স্থায়ীভাবে প্রতিষ্ঠিত করা।

  • করণ শিক্ষণ মানুষকে দায়িত্বশীল ও ফলমুখীভাবে আচরণ করতে শেখায়, কারণ প্রতিটি কাজের ফলাফল এখানে শিক্ষণের প্রেরণা হিসেবে কাজ করে।

  • সর্বোপরি, এই তত্ত্ব শিক্ষাক্ষেত্রে অত্যন্ত কার্যকর, কারণ এটি শেখাকে একটি অভিজ্ঞতাভিত্তিক প্রক্রিয়ায় রূপান্তরিত করে, যেখানে শিক্ষার্থী নিজের প্রতিক্রিয়ার মাধ্যমে শেখার ফল লাভ করে।

Unfavorite

0

Updated: 2 days ago

Related MCQ

কার্য-কারন প্রভাব দেখা যায় মনোবিজ্ঞানের কোন্ পদ্ধতি অনুশীলনের মাধ্যমে

Created: 2 days ago

A

পর্যবেক্ষন 

B

পরীক্ষণ

C

কেইস-স্টাডি

D

জরিপ

Unfavorite

0

Updated: 2 days ago

© LXMCQ, Inc. - All Rights Reserved

Developed by WiztecBD